Du côté de l’Education Nationale française

Articles de cette rubrique

• Scolariser des élèves présentant des troubles envahissant du développement

  7 octobre 2012, par Circonscription de l’Éducation Nationale A.S.H. Nord Bourgoin-Jallieu

  

  Ces plaquettes de recommandations pédagogiques pour la scolarisation des élèves présentant des troubles envahissants du développement ont été élaborées dans le cadre de groupes de travail "partenariaux" avec le comité régional autisme, le CADIPA, des professionnels des SESSAD, des formateurs DAAF…

• Guide d’intervention en milieu scolaire - Prévention des conduites addictives

  28 avril 2011, par Centre national de documentation pédagogique

  

  Le guide d’intervention en milieu scolaire - Prévention des conduites addictives - a été réalisé par la Dgesco en partenariat avec la mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie. Il s’appuie sur les mesures du plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies, et sur le socle commun des connaissances et des compétences. Il intègre les principes de la prévention à l’école, prioritairement fondés sur le développement des (...)

• Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement

  19 décembre 2009, par Ministère de l’Education nationale

  

  ...Les enfants et adolescents présentant de l’autisme ou un trouble envahissant du développement doivent être considérés comme des élèves à part entière.

• La scolarisation des élèves handicapés

  21 novembre 2009, par Ministère de l’Education nationale

  

  La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d’orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé (...)

• La grammaire, discipline à part entière

  29 novembre 2006, par Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche

  

  Après la réforme de la lecture, le ministre de l’Education nationale Gilles de Robien souhaite simplifier l’apprentissage de la grammaire et la transformer en discipline à part entière. Cela pourrait se traduire par le rétablissement des cours de grammaire proprement dits à l’école et au collège dès la rentrée prochaine. "Il faut revenir à la grammaire", a-t-il insisté, le 29 novembre, le jour de la remise du rapport du linguiste Alain Bentolila sur cette question, "non (...)

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