Dessins d'Enfant : (2) - BIBLIOTHEQUES PSY

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jeudi 17 juin 2004, par Psy désir (br)

Voir en ligne : Dessins d’Enfant

- Pédopsychiatrie : Dessins d’enfant -

Le monde des enfants

sur le site du Dr Ali Abbara e-mail Médedecin Maître-Toile Francophone

http://aly-abbara.com/monde_enfants/monde_enfants.html

Le dessin d’enfant
Lien disparu (http://wwwetu.utc.fr/ ngadenne/dossiers/SI22/dessins_d_enfants.htm)

sur le site de Gaddy
ce dossier a été conçu dans le but d’une présentation orale, le texte suivant est une adaptation rapide à l’écrit afin d’être mis en ligne ; veuillez donc excuser le style dépouillé et « oral » par Nicolas Gadenne e-mail

Partout dans le monde, les jeunes enfants font des dessins semblables. Le dessin d’enfant est donc universel, il ne dépend pas de la culture de la société où il est né.

problématique 1 On dit qu’un enfant est naïf, innocent, insousciant. On peut donc se demander s’il en est de même pour ses dessins ; c’est à dire qu’il faut se demander si leurs dessins ont un sens ?
problématique 2 Un enfant s’exprime très peu par la parole. Par contre, il a une instinct naturel pour dessiner ; ces dessins constituent-ils un langage ?
problématique 3 Le dessin d’enfant reflète-t-il le développement de l’enfant ?
Plan :
Introduction
1 : Evolution de la perception du dessin dans la société
2 Evolution du dessin d’enfant au travers des exemples du bonhomme, de la maison, de l’arbre et de la famille.
3 : Interprétation du dessin d’enfant
Conclusion

Lien disparu (http://wwwetu.utc.fr/ ngadenne/dossiers/SI22/dessins_d_enfants.htm)

Dessins d’enfant

Le Bonhomme-têtard

Les squiggles de winnicott de D. W. Winnicott et espace transitionnelle

A la découverte des mandalas

Ouvrage de référence sur les dessins d’enfants

Sites consacré aux dessins

Espace art thérapie

sur le site Educ.ch e-mail

Je suis bien téméraire d’ouvrir une page sur le sujet, car je pense que c’est un des aspect les plus fascinants, les plus riches de notre métier auprès des enfants. L’émergence au monde de la réalité intérieure de l’enfant.Donc développement et signification aussi.
Le dessin révèle annonce l’enfant ses espoirs, ses craintes, etc....les squiggles de Winnicott en sont un excellent exemple.

www.educh.ch/dessin.htm

Le travail du dessin en psychothérapie de l’enfant

par Annie Anzieu, Loïse Barbey, Jocelyne Bernard-Nez, Simone Daymas Éditions Dunod, 1996. sur CarnetPsy

L’enfant, en quête de représentations symboliques effectue un passage du moi corporel au moi psychique à travers la représentation graphique qui est une trace identitaire du soi, une enveloppe moïque et narcissique ; il a une fonction élaborative du lien avec l’objet dont la trace est symbolisée dans l’introjection transférentielle en devenant trait. Traits narcissiques, objectaux, de l’affectivité de l’enfant, de ses souffrances, de ses mouvements libidinaux, destructeurs... le dessin signifie les stades organisateurs : la main condense, lors du dessin, un matériel pulsionnel intense. La dynamique du dessin est le fruit du fantasme mis en image par le corps dans l’acte de dessiner ; le fantasme est au coeur du conflit psychique ; c’est une mise en scène du désir et de son interdit ; il est visuel, comme le rêve et sa mise en scène

www.carnetpsy.com/Archives/Ouvrages/Items/cp22b.htm

Le dessin d’enfant Isabelle Samyn

www.e-monsite.com/isabellesamyn/categorie-998272.html